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如何加强小学生心理健康教育

文章来源: 发布时间:2018年09月29日 点击数: 字体:

进入21世纪以来,我国经济飞速发展,科学技术日新月异,人们生活节奏日趋变快,人际关系日趋复杂化,人们的思想观念不断更新,社会上各种不正之风和腐败现象日益滋生泛滥,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击,也波及到了校园,波及到了正是长身体长知识的小学生。加之独生子女越来越多,受家庭的宠爱、社会的宠爱等种种原因,造成学生心理问题日渐增多,其中存在心理异常甚至心理疾病的学生已占了不小比例。近年来,各级各类大小媒体报道了不少发生在小学校园里令人震惊的事件:诸如小学生跳楼、服毒、离校离家出走,或者打骂老师、刺杀校长、伤害同学等等,不一而论。为什么会有如此令人震惊、令人不解、令人难以置信的事件频频发生? 如果我们用心观察,就会发现我们的周围有许多这样的学生:他们有的性格懦弱、孤僻,缺乏进取心;意志薄弱,没有自制力;胆小怕事,沉默寡言,做事没有信心;心理欠缺,怀疑同学看不起他,别人在一起说笑,他怀疑在讥讽他,议论他。可又有的专门找别人的缺点、挑别人的毛病,讥笑别人,从不思考自己的短处;有的凡事都以“自我”为中心,对他人他事漠不关心或蛮不讲理,从不考虑他人,平时不会意识到自己的问题,反而遇事迁怒于别人,归咎于社会,产生一种反社会性的人格,颇具攻击性,一旦受到外界的激发,便会爆发出来,做出正常人认为不可理喻的事。又有的则生性激动,对所见所闻极易做出过激行为;有的学生孤僻离群,沉默寡言,自我封闭。又有的则异常活跃,常常不分场合过分地表现自己;有的学生对学习失去兴趣,自暴自弃。可又有的则过于追求分数、名次,以至于心理失去平衡,表现考前焦虑不安、苦恼失眠,甚至在考场上因过分紧张而晕场等;还有些学生对于任何人、任何事都大大咧咧,满不在乎。又有的则凡事斤斤计较,生性多疑,过于敏感。 以上类似的还有许多。我们可以试想一下,如果任他们这样发展下去,那么,他们的未来将会是什么样子?这一切不能不令我们为之担忧。因此,从小抓起,从启蒙教育阶段抓起,加强小学生心理健康教育,势在必行,而且亟不可待!

《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。本文拟通过对小学生不良心理现象的诱因进行分析,就如何加强小学生心理健康教育提出一些拙见,求教于专家和同仁。  

小学生心理健康教育是指教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论,根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律,通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径,帮助小学生获取心理健康的初步认知。

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